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한글학교교육

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  • 교육특색
    • 가. 한국 교육과정을 배우지 않는 해외 거주 재외동포 자녀에게 현행 국내 초등교육과정과 교과서(듣기 · 말하기 · 읽기 · 쓰기)와 재외동포재단에서 편찬한 맞춤 한국어 교재를 중심으로 한 국어와 한국어 교육을 실시
    • 나. 다양한 한국문화 체험활동(전통놀이, 동요 부르기, 사물놀이 등)을 통하여 한국어와 한국문화를 체득할 수 있는 기회를 제공
  • 교육과정
    교육과정
    교과 목표 국어 활동과 국어와 문학을 총체적으로 이해하고, 국어 활동의 맥락을 고려하여
    국어를 정확하고 효과적으로 사용하며, 국어를 사랑하고 국어 문화를 누리면서
    국어의 창의적 발전과 국어 문화 창조에 이바지할 수 있는 능력과 태도를 기른다.

    가. 국어 활동과 국어와 문학에 대한 기본적인 지식을 익힌다.
    나. 다양한 유형의 담화와 글을 비판적이고 창의적으로 수용하고 생산한다.
    다. 국어의 가치와 중요성을 인식하고 국어 생활을 능동적으로 하는 태도를 기른다.
    본교 실태 - 어린이들의 감정이 풍부하고 문학적 표현을 잘함
    - 독서 능력 및 태도가 바람직함
    - 토론을 통한 의사 결정 과정이 부족함
    지도 중점 - 창조적인 언어 표현 기능의 신장
    - 교과연계 독서를 통한 어휘력 및 창조적 독서 능력 신장
    - 매체 논술을 활용한 문제 해결력의 신장
    지도 방법 - 토의․토론․협력학습을 중점으로 한 수업 방법 개선 - 토론회, 학급 자랑 발표
    - 독서행사 주간 대회 개최
    - 독서 방법의 체계적 지도와 기회의 제공 및 학부모 명예교사 활용을 통한 독서지도
    수업 모형 직접교수 모형 설명하기→시범 보이기→질문하기→활동하기
    문제해결 학습모형 문제 확인→문제 해결 방법 찾기→문제 해결→일반화
    창의적 사고 모형 문제발견→아이디어 생성→아이디어 선택→아이디어 적용
    지식 탐구 학습 모형 문제 확인→자료 탐색→지식 발견→지식 적용
    반응 중심 학습 모형 반응 준비→반응 형성→반응 명료화→반응 심화
    역할 수행 학습 모형 상황 설정→준비 및 연습→실연하기→평가하기
    가치탐구 학습모형 문제 분석하기→가치 확인하기→가치 평가하기→가치 일반화
    전문가 협동 학습모형 계획하기(모집단)→탐구하기(전문가 집단)→서로 가르치기(모집단)→발표 및 정리하기
    토의․토론 학습모형 주제 확인→토의․토론 준비하기→토의․토론하기→정리 및 평가


  • 학기운영
    • 1학기 : 2018.3.10. ~ 6.30.(14주)
    • 2학기 : 2018.8.25. ~ 12.15.(14주)