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중국어교육

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  • 초등 중국어 - 수준별 학급편성을 통한 학습자 중심 맞춤식 중국어 교육
  • 1. 목적
    • 가. 시대적 흐름에 맞추어 중국어에 대한 전반적 이해를 도모하고, 국제적 언어 감각을 익힌다.
    • 나. 다양한 중국 사회 모습에 관한 학습을 통해 지역사회를 이해하고, 중국에 대한 이해의 폭을 넓힘으로써 중국어 학습 에 대한 폭 넓은 이해를 도모한다.
    • 다. 중국의 전통, 현대문화 학습으로 흥미를 유발하여 중국어에 친근감을 느끼고 쉽게 습득하도록 한다.
  • 2. 방침
    • 가. 언어적 4기능이 골고루 향상될 수 있도록 지도 한다.
    • 나. 단계별 중국어 능력 향상에 맞춘 맞춤형 수준별 분반 수업이 이루어 질 수 있도록 한다.
    • 다. 학년 진급에 따라 자연스럽게 지역사회, 문화에 대한 이해를 넓혀 갈수 있도록 지도 한다.
  • 3. 세부 계획
    • 가. 기본교육과정
      • 기본교육과정
        과목 주당시수 대상학년 비고
        중국어 5시간 1~6학년
        중국어 회화 1시간 3~6학년
        중국사회 1시간 3~6학년 1학기
        중국문화 1시간 3~6학년 2학기
    • 나. 수준별 교재 및 분반
      • 1) 수준별 중국어 교재(CD포함)는 대련한국국제학교에서 개발한 小学中国语시리즈 교과서 사용
        • 수준별 교재 및 분반1
          학년 내용 학년 내용
          1 小学中国语 基础1、基础2 4 小学中国语 中 级1、中级2
          2 小学中国语 初级1、初级 5 小学中国语 中高级1、中高级2
          3 小学中国语 初中级1、初中级2 6 小学中国语 高级1、高级
      • 2) 학년별 중국사회, 문화 교재(대련한국국제학교 개발 교재 사용)
        • 수준별 교재 및 분반2
          학년 내용
          3 중국사회(대련시), 중국문화(신화, 전통놀이, 의식주)
          4 중국사회(요녕성), 중국문화(전통명절 및 기념일, 문화재, 차문화 )
          5 중국사회(동북3성), 중국문화(민간전설, 4대발명, 4대요리, 서예예술, 국제행사
          6 중국사회(전 중국), 중국문화(실크로드,중국화 및 전통공연예술, 한류... )
      • 3) 1~2, 3~4, 5~6학년 통합 수준별 분반
        • 수준별 교재 및 분반3
          학년 분반 비고
          1,2 학년 3개 반 (속성반 / A / B ) 수준별 학급 학생 수에 따라
          1,2반으로 분반
          3,4 학년 3개 반 (속성반 / C / D )
          5,6 학년 3개 반 (속성반 / E / F )
    • 다. 수준별 성취 기준
      • 수준별 성취 기준
        분반 성취기준
        A 기초 병음을 익히고, 다양한 주제의 회화문을 익혀 간단한 의사소통을 할 수 있음
        B 초급 한자, 단어를 익혀 간단한 어구를 만들어 표현 할 수 있으며, 회화문을 이해하고 활용할 수 있음
        C 초중급 단어와 낱말을 익히고 대화문이나 문장을 이해하고 말로 표현할 수 있으며, 간단한문장을 만들어 쓸 수 있음
        D 중급 단어와 낱말을 익히고 대화문이나 문장 내용을 파악하고 조리 있게 말할 수 있으며, 간단한 작문을 할 수 있음
        E 중고급 단어와 문장을 이해하고 구사할 수 있으며, 작문을 할 수 있음
        F 고급 단어와 문장을 정확하게 이해하고 유창하게 구사할 수 있으며, 작문을 할 수 있음
  • 4. 평가
    • 가. 월말고사 (대상학년: 3~6학년)
    • 나. 학년 말 성적 산출 및 개인 성적표를 작성하여 가정으로 발송하고 학년 진급 시 분반 자료로 활용
      • 평가
        水平班 听力 读说 语序/书写 笔试阅读 备注
        B 25% 25% 10% 40% 听力：3월
        读说：5월
        书写：9월
        笔试：11월
        C 25% 25% 10% 40%
        D 25% 25% 10% 40%
        E 25% 20% 15% 40%
        F 25% 20% 15% 40%
  • 초등 중국어 - 중국어 단어 인증제
  • 1. 목적
    • 가. 학생들에게 지속적으로 각 수준에 맞는 필수 단어를 익힐 수 있도록 한다.
    • 나. 향후 중국어 심층학습을 위한 토대를 마련하는 기회를 제공한다.
  • 2. 방침
    • 가. 수준별 교재 단어를 바탕으로 매　월　단어목록을 작성하여 배부 한다.
    • 나. 수준별 학급 진급에 따라 단계별로 단어의 양이 축적될 수 있도록 충분히 지도 한다.
    • 다. 매 학년 말에 1년 동안 학습한 단어를 바탕으로 인증 기준에 따라 인증서 수여 한다.
  • 3. 세부계획
    • 가. 대상학년: 3~6학년
    • 나. 인증 기준
      • 평가
        급수 수준 학습량 인증기준
        3급 3학년 월 20~30단어, 학년 말 200~300단어 수준별 100 단어 중
        - 80~100 단어 통과 시 A급
        - 60~79 단어 통과 시 B급
        - 60 단어 미만 통과 시 C급
        4급 4학년 월 25~30단어, 학년 말 200~300단어
        5급 5학년 월 35~50단어, 학년 말 300~400단어
        6급 6학년 월 40~50단어, 학년 말 300~400단어
    • 다. 매 학년 말에 각 수준별 단어 목록에서 100단어 기준으로 점검하여 통과한 학생에게 인증서를 수여함
  • 초등 중국어 - DKIS 중국어 강화 캠프
  • 1. 목적
    • 가. 여름 방학을 이용하여 학기 중 학습한 내용을 바탕으로 최대한 중국어 환경을 노출시켜 학생들의 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기의 통합 능력을 배양시킴
    • 나. 타 과목을 중국어로 배울 수 있는 기회를 마련하여 학생들의 이해력과 응용력을 증진시킴
    • 다. 학생들의 적극적인 참여를 유도하여 중국어 학습에 대한 욕구를 충족시키고 흥미를 북돋움
  • 2. 방침
    • 가. 교실 수업의 한계를 벗어나 학습 장소에 구애받지 않고 교내에서 자유롭게 활동한다.
    • 나. 말하기 훈련에 역점을 두고 일상생활과 밀접한 주제를 선정하여 적용 가능한 수업을 운영한다.
    • 다. 각 교사가 집중 지도 분야를 정하여 충실하고 전문적인 몰입 수업을 운영한다.
    • 라. 캠프 기간 내 중국어 사용을 상용화한다.
    • 마. 학생의 등하교지도 및 안전관리를 철저히 한다.
  • 3. 세부계획
    • 가. 대상 : 초등 1-6학년 중 희망 학생
    • 나. 기간 : 2019 년 7월 방학 후 10일간
    • 다. 담당교사, 담임학급 및 개인 시수 (담임교사역할 : 등·하교지도 및 중식지도, 출석 및 안전관리 등)
      • 담당교사, 담임학급 및 개인 시수
        교사 원어민
        중국어 교사        		 원어민
        중국어 교사        		 원어민
        중국어 교사        		 원어민
        중국어 교사
        담임학급 启发班 创新班 提升班 拔高班
        시수 20 20 20 20
    • 라. 분반 : 각 수준별 4개반으로 편성 운영 (총 8개반)
    • 마. 수업운영 : 1일 각 2시간씩 수업 운영
    • 바. 기타
      • 1) 교재 제작 배부 (교재 유인물, 학습지 보관 바인더 지급)
      • 2) 지급물품 : 기념품, 상품, 간식(2교시 후) 등
      • 3) 캠프 종료 시 수료증 배부
  • 중등 중국어 - 수준별 학급편성을 통한 개별화된 중국어 교육
  • 1. 목적
    • 학생 각자의 중국어 수준에 맞는 교재와 수업이 이루어질 수 있도록 한다.
  • 2. 방침
    • 중등과정에서는 학생들의 수준에 맞는 교재를 선정하여 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기의 네 가지 영역이
      골고루 배양될 수 있도록 지도하고 고등과정에서는 대입에서 요구하는 수준의 중국어 어휘 실력을 쌓을 수 있도록
      체계적으로 지도한다.
  • 3. 추진 내용
    • 가. 수준별 분반대상
      • 1) 7-9학년 중국어회화(7학년 초급/중급, 8학년 중급/고급, 9학년 중급/고급)
      • 2) 10-11학년 중국어Ⅰ,Ⅱ(10학년), 시사중국어ⅠⅡ(11학년)
    • 나. 분반편성 원칙
      • 분반편성 원칙
        대상 분반원칙 시 기
        재학생 매 학기말 성적과 학년말 HSK 모의고사를 참고하여 반편성함.
        (7-9학년 대상)        		 매 학기말
        신입생 및 편입생 지필 시험 및 interview를 실시하여 결과에 따라 분반 편성함. 입학이나 편입시점
    • 다. 분반 운영
      • 1) 초급 단계
        • 가) 기초어휘로 된 중국어 도서를 읽고 그 내용을 이해할 수 있도록 한다.
        • 나) 학습한 어휘를 활용하여 간단한 내용을 이해하고 말할 수 있도록 한다.
        • 다) 반복적으로 말하는 연습을 통해 중국어에 대한 생소함을 없애도록 한다.
      • 2) 중급단계
        • 가) 학습한 회화내용을 일상생활에서 자유롭게 사용할 수 있도록 회화연습을 강화한다.
        • 나) 중급 수준의 어휘력향상에 집중하고 이를 바탕으로 중국어 글쓰기가 가능하도록 한다.
        • 다) 중급 수준에 맞는 어휘로 된 중국어 도서를 읽고 그 내용을 이해한 뒤 내용을 간결하게 요약하여 중국어로 쓸 수 있도록 독려한다.
      • 3) 고급단계
        • 가) 개인별, 조별활동을 통해 주제에 대한 생각을 말이나 글로 표현 할 수 있도록 연습한다.
        • 나) 중·고급수준 어휘들을 학습하고 HSK 상위급수를 취득할 수 있도록 독려한다.
        • 다) 중·고급수준의 중국 도서를 읽고 자신의 생각이 담긴 독후감을 중국어로 쓸 수 있도록 한다.
  • 중등 중국어 - 생활 속의 중국어 학습
  • 1. 목적
    • 가. Writing Portfolio를 통해 평소 영어 글쓰기를 생활화함으로써 영어로 의사 표현하는 능력을 향상시킨다.
    • 나. 중국어 작문대회를 운영함으로써 중국어 글쓰기에 대한 관심을 높이고 전교생의 중국어작문 능력을 향상시킨다.
    • 다. 교과와 연계한 체계적 어휘학습을 통해 고급수준의 중국어 어휘를 익히고 학습에 대한 흥미를 진작시킨다.
    • 라. Foreign Language Festival을 개최함으로써, 학생들의 창의적 외국어 능력 개발과 자율성 신장에 이바지한다.
    • 마. 중국어 말하기 능력 향상을 위한 강한 동기부여의 기회를 제공한다.
  • 2. 세부계획
    • 가. 외국어 축제
      • 1) 추진 방향
        • 가) UCC와 말하기 부문으로 나누어 실시한다.
        • 나) 중·고등부 담당교사를 각각 배정하여 학생들이 준비과정에서 적절한 지도를 받을 수 있게 한다.
        • 다) UCC 제작을 위해 주제 선정 및 제작 과정 전반에 학생들이 직접 참여하여 개인 혹은 팀별로 작품을 발표하고
          우수작품을 선정하여 학교급 별로 시상한다.
        • 라) 말하기 대회는 참가 학생에게 미리 주제를 제시하고, 담당교사를 배정하여 준비과정에서 적절한 지도를 받을
          수 있게 하며, 본선에서 우수자를 선정하여 학교급 별로 시상한다.
      • 2) 추진 내용 및 시기
        • 분반편성 원칙
          구분 말하기 UCC
          대상 7학년~12학년
          담당교사 중국어 교사
          수행평가 반영여부 추후 결정
          대회시기 2019.06.06.(목)
          시상 중/고등부 : 각 3팀 (최우수 1팀, 우수 1팀, 장려 1팀)
          ※ 동점자(팀)이 생길 경우, 수상 인원 변동 가능
  • 중등 중국어 - 학생, 학부모가 진단하는 중국어 레벨제도
  • 1. 목적
    • 중국어 학습자의 객관적인 실력 점검의 척도가 되는 한어수평고시(HSK)를 준비할 수 있게 도와주고 7-9학년을
      대상으로 모의고사를 실시함으로써 고액의 전형료를 대체함과 동시에 각자에게 실력 점검 기회를 제공한다.
  • 2. 세부운영계획 : 중국어 모의 HSK 시험
    • 가. 대상 : 7-9학년
    • 나. 실시일정
      • 실시일정
        회차 실시일 예상 시기
        1 2학기 기말고사 후 12.16 ~ 12.18
  • 중등 중국어 - 중국어 작문대회
  • 1. 목적
    • 가. 외국어 글쓰기 능력의 향상을 도모하고 작문 실력을 발휘할 수 있는 기회를 제공한다.
    • 나. 학습한 중국어를 활용하여 주어진 주제에 맞춰 자신의 생각을 짜임새 있게 표현할 수 있도록 한다.
  • 2. 방침
    • 가. 학생수준을 고려하여 학년별로 주제 및 분량을 달리한다.
    • 나. 수준별·학년별로 각기 다른 주제와 형식 및 글쓰기 요건을 제시한다.
    • 다. 교사의 감독 하에 학교에서 배부한 지정된 원고지에 작성한다.
    • 라. 작문 대회 우수작품을 선정하여 학교급별, 수준별로 시상을 한다.
  • 3. 세부 추진 계획
    • 세부 추진 계획
      대회명 대상학년 시기 담당
      중국어 작문 대회 7-11학년 11월 15일(금) 중국어부 담당교사
  • 4. 시상
    • 중·고등부 각각 학년별, 수준별로 우수 작품을 정하여 시상